PETROGRAFIA CON ELEMENTI DI MINERALOGIA

In riferimento ai Descrittori di Dublino, questo corso contribuisce ad acquisire le seguenti competenze trasversali:

Conoscenza e capacità di comprensione:

• Capacità di ragionamento induttivo e deduttivo.
• Capacità di schematizzare un fenomeno naturale in termini qualitativi e quantitativi, con riferimento ai minerali come costituenti delle rocce. 
• Capacità di impostare un problema relativo alle occorrenze e identificazione dei minerali utilizzando opportune relazioni fra grandezze chimico- fisiche e di risolverlo con metodi analitici.

Capacità di applicare conoscenza:

• Capacità di applicare le conoscenze acquisite per la descrizione dei fenomeni naturali, con riferimento particolare ai minerali, utilizzando con rigore il metodo scientifico.
• Capacità di riconoscere i minerali in base alle loro proprietà e di individuarne le occorrenze in Natura.

Autonomia di giudizio:

• Capacità di ragionamento critico.
• Capacità di individuare i metodi più appropriati per analizzare criticamente, interpretare ed elaborare i dati sperimentali.
• Capacità di valutare l'accuratezza delle misure, la sensibilità e selettività delle tecniche utilizzate.

Abilità comunicative:

• Capacità di descrivere in forma orale, con proprietà di linguaggio e rigore terminologico, un argomento scientifico, illustrandone motivazioni e risultati.
• Capacità di descrivere in forma scritta, con proprietà di linguaggio e rigore terminologico, un argomento scientifico, illustrandone motivazioni e risultati.

Capacità di apprendimento

• Capacità di leggere, comprendere e analizzare criticamente testi e argomenti scientifici, con particolare riferimento alla mineralogia e petrografia
• Apprendere in autonomia nuovi argomenti scientifici necessari per intraprendere studi successivi.

https://www.dsbga.unict.it/it/corsi/l-32/regolamento-didattico

Il corso di Laboratorio si integrerà con gli argomenti del modulo frontale, che comprendono gli elementi di mineralogia,  il riconoscimento delle rocce magmatiche, sedimentarie e  metamorfiche, nel contesto dei processi petrogenetici e con particolare riferimento alle rocce del territorio siciliano.

Prima parte. Definizione di minerale. Lo stato solido cristallino. Proprietà fisiche dei minerali e loro riconoscimento e identificazione. 

Cristallochimica: I legami nelle strutture cristalline. Cristallografia morfologica: la simmetria, gli elementi di simmetria con esercizi di cristallografia morfologica su modelli di cristalli. Cristallografia strutturale: il reticolo cristallino. Gruppi e sistemi cristallini. Polimorfismo. Le soluzioni solide e loro rappresentazione grafica.  Genesi dei minerali e loro classificazione. Cenni sui minerali di interesse ambientale e  salute umana.  

Seconda parte. Le rocce magmatiche. Strutture e giaciture delle rocce plutoniche, sub-vulcaniche e vulcaniche. Composizione mineralogica delle rocce ignee. Nomenclatura e principali criteri di classificazione mineralogica e chimica.

 Le rocce metamorfiche. Le strutture. Criteri classificativi e nomenclatura. Le rocce metamorfiche più diffuse e i loro principali caratteri composizionali. Grado metamorfico, facies metamorfiche.

Le rocce sedimentarie:  strutture, classificazione e identificazione. 

Riconoscimento mesoscopico di campioni di rocce e di minerali. Cenni sulle tecniche analitiche applicate allo studio di minerali e rocce.  Occorrenze geologiche  di minerali e rocce nel territorio italiano e siciliano in particolare.

Libro di testo ufficiale

 Klein C. & Philpotts A.R. "Mineralogia e petrografia" edizione italiana Ed. Geologia Zanichelli.

Esercitazioni e approfondimenti sulla pagina web del libro disponibili al seguente link: Klein, Philpotts – Mineralogia e petrografia (zanichelli.it)

 Il materiale didattico fornito dalla docente è disponibile sulla piattaforma ufficiale STUDIUM.

Ulteriori testi per approfondimenti e consultazione:

- Deer W.A., Howie R.A., Zussman. Introduzione ai minerali che costituiscono le rocce. Zanichelli, Bologna.

 Sitografia utile

https://www.mindat.org/

http://www.alexstrekeisen.it/

Prova orale e prova pratica sui concetti trattati nel corso delle lezioni. Lo studente sarà valutato/a sulla base di un colloquio che comprende la descrizione e l'identificazione di uno o più campioni mesoscopici di rocce e/o minerali. Stesura ed esposizione di una scheda su un minerale assegnato dai docenti. Date appelli disponibili sul sito del Corso di Laurea. 

Viene fornito agli studenti, insieme al materiale didattico su "Studium", un file con domande sui più importanti argomenti, con esso lo studente potrà testare la sua preparazione.

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere. A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata — Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del proprio Dipartimento (https://www.cinap.unict.it/content/referenti)