VOLCANO-TECTONICS

Al superamento dell'esame, lo studente avrà conseguito i seguenti risultati:

Conoscenza e capacità di comprensione: “ processi geodinamici, tettonici e deformativi della crosta terrestre e comprenderne la relazione con la genesi dei fenomeni sismici e vulcanici, attraverso l'interpretazione dei parametri geofisici associati.".

Autonomia di giudizio: “Capacità di selezionare metodologie opportune per parametri e contesti, e di analizzare criticamente dati e modelli”

Abilità comunicative: “Capacità di lavorare in team multidisciplinari.”

Capacità di apprendimento: “di consultare autonomamente banche dati, letteratura scientifica e riferimenti normativi; di consultare autonomamente banche dati, letteratura scientifica e riferimenti normativi; di integrare nuove conoscenze in contesti operativi.

"42 ore (6 CFU) di lezioni frontali” accompagnate da attività sul terreno

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.

Conoscenza dei principali domini tettonici e dei concetti base del vulcanismo. Conoscenza delle metodologie di base per il rilievo geologico e geofisico

Il corso mette in relazione i meccanismi di fratturazione delle rocce, i principi della geologia strutturale, i concetti base della dinamica dei fluidi.  Gli argomenti trattati sono stati sviluppati in relazione ai principi base della fisica e sono illustrati con numerosi esempi ed esercizi che collegano i modelli di tettonica e dei vulcani alle osservazioni e misure reali che si rilevano sul campo.

Contributo dell'insegnamento agli obiettivi dell'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Target 13.1 Rafforzare la resilienza e la capacità di adattamento ai rischi legati al clima e ai disastri naturali intutti i paesi.

Rock Fractures in Geological Processes.  Agust Gudmundsson Cambridge Univeristy Press

Volcanotectonics: Understanding the Structure, Deformation and Dynamics of Volcanoes.  Agust Gudmundsson Cambridge Univeristy Press

Volcano-Tectonic Processes- Valerio Acocella - Springer Press

La verifica dei contenuti rimane lo strumento fondamentale per comprendere qual è l’origine delle difficoltà incontrate dagli studenti durante l'apprendimento dei concetti della "vulcano-tettonica". Possono essere utilizzati diversi metodi di verifica come per esempio un questionario, un'intervista, un'osservazione e altri metodi: In questo corso come strumento di valutazione abbiamo scelto tutti questi metodi. Da un lato, questa scelta è stata pensata per avere una visione più completa delle idee elaborate dagli studenti, ma anche per dare loro la libertà di rispondere e di scegliere gli elementi che ritengono corretti. La durata è di circa 20 minuti.

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo

dovessero richiedere.

N.B. Informazioni per studenti con disabilità e/o DSA

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze.

È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del nostro Dipartimento, prof. Gabriele Lanzafame (https://www.dsbga.unict.it/docenti/gabriele.lanzafame)

Relazione tra tettonica regionale e vulcanismo

 Struttura interna e composizione del substrato del vulcano Etna

Definizione dei diversi tipi di crosta

Distribuzione dei terremoti nei diversi domini vulcano-tettonici e le cause

Concentrazione degli sforzi (Stress concentration)

Differenza tra fratture estensionali e idrofratture

Criteri di deformazione meccanica

Origine e sviluppo di una camera magmatica

Relazione tra sforzi (stress) e deformazione associata a dicchi