RISCHI DI FRANE E ALLUVIONI

La frequenza alle lezioni è obbligatoria come da regolamento didattico. Per gli studenti lavoratori si fa riferimento al regolamento didattico di Ateneo.

Cambiamento climatico

• cause naturali e d antropiche
• effetti nelle risorse del suolo e delle acque sotterranee
• desertificazione e aridità
• insalinamento costiero

Rischio idrogeologico:

·          Il rischio idrogeologico in Italia 

·          Il rischio idrogeologico ed il cambiamento climatico

·          Normativa per il rischio idrogeologico in Italia  

·          Definizione del Piano Assetto Idrogeologico nella Regione Sicilia ed utilizzo 

·          Definizione di rischio secondo il rapporto dell’UNESCO

·          Valutazione del rischio

Rischio di frana:

·        Classificazione delle frane secondo Cruden e Varnes, 1996

·       Cause predisponenti ed innescanti delle frane

 Monitoraggio degli spostamenti in superficie con metodi topografici e da remoto

·        Monitoraggio con strumentazioni in situ

·       Studio di una frana, programmazione delle indagini e realizzazione del computo metrico

Rischio idraulico e alluvioni

·        Pericolosità idraulica e rischio idraulico Dlgs. 49/2010

·        Idrografia dei bacini e morfometria

·        Aree di pertinenza idro-geomorfologica

·        Piene, portate, e stima del trasporto solido

·        Le conseguenze delle alluvioni nei paesi in via di sviluppo

Programmazione di uno studio 

·       

·        Opere per il controllo dell’erosione superficiale

·        Sistemazione dei bacini idrografici

1. Geologia tecnica, Laura Scesi, Monica Papini, Paola Gattinoni, Laura Longoni, Casa Editrice Ambrosiana.
2. Geologia Applicata all’ambiente, Paolo Canuti, Uberto Crescenti, Vincenzo Francani, Casa Editrice Ambrosiana
3. Meccanica delle rocce, Alberto Bruschi, Dario Flaccovio Editore
4. Fenomeni franosi, Maurizio Tanzini, Dario Flaccovio Editore
5. MARCHETTI M. - Geomorfologia Fluviale. Pitagora Ed., Bologna
6. Cruden D.M. & Varnes D.J., Landslides Types and Processes. In: Turner A.K. & Schuster R.L. (Eds.) Landslides: Investigation and Mitigation. Transportation Research Board Special Report 247. National Academy Press, WA, 36-75.

L'apprendimento sarà verificato attraverso una prova orale sugli argomenti del corso, e alla discussione di un elaborato che sarà realizzato dal corsista di un caso pratico. Il corsista dovrà consegnare un elaborato scritto da inviare per mail qualche giorno prima della data prevista e scelta per l'esame. La stesura di tale elaborato sarà preventivamente illustrata nei suoi contenuti durante il corso, mostrando anche un esempio. I contenuti e la struttura dell’elaborato, che saranno illustrati e discussi dallo studente con la Commissione in sede di esame, costituiscono elementi rilevanti ai fini della valutazione finale. L’eventuale giudizio non pienamente positivo sull’elaborato non preclude la possibilità di sostenere l’esame orale, il cui esito terrà conto sia del livello di preparazione raggiunto sia delle capacità di sintesi, esposizione critica e collegamento interdisciplinare dimostrate dal candidato durante il colloquio. Nella valutazione complessiva saranno inoltre considerati l’impegno, la continuità nella partecipazione e l’interesse manifestati nel corso delle attività didattiche. Durante l’esame orale potrà essere richiesto di riportare per iscritto formule, definizioni o schemi relativi agli argomenti trattati, nonché di rappresentare a mano libera concetti, processi o applicazioni di carattere tecnico-professionale, al fine di verificare il livello di comprensione e la capacità di applicazione delle conoscenze acquisite. Il superamento della verifica finale consentirà di accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso, con particolare riferimento alla comprensione dei fenomeni idrogeologici, alla capacità di valutarne il rischio e di individuare le più appropriate strategie di prevenzione e mitigazione. Informazioni per studenti/esse con disabilità e/o DSA: a garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli/le studenti/esse interessati/e possono chiedere un colloquio personale con il docente al fine di programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in funzione degli obiettivi didattici e delle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA, https://www.cinap.unict.it/) del Dipartimento, prof. Gabriele Lanzafame (https://www.cinap.unict.it/content/referenti).

• classificazione di Varnes
• equazione del rischio
• normativa 
• programma indagini 
• interventi di mitigazione del rischio di frana
• rischio idraulico
• studio di un bacino idrografico
• normativa PAI
• interventi di mitigazione del rischio idraulico
• monitoraggio